巴顿教育学院战略计划
巴顿学院2029战略计划
I. 学术
以创新成就卓越, 前瞻性的教学进步, 课程开发, 研究及创意活动, 和服务/外展. 有效地发展和整合学习经验与沉浸式的全球和本地学习，促进多元文化和观点. 利用体验式教育的最佳实践, 技术的持续进步, 跨学科的探索, 分担学习责任, 以及对数据和反馈的复杂使用，以实现持续改进.
战略目标1:
发展和整合创新的本地-全球学术经验，培养对其他文化和生活方式的欣赏和深刻理解, 无论是国际的还是国内的.
战略目标2:
在正式和非正式的学习环境中引入不同的文化视角.
战略目标3:
通过将当前的技术整合到我们的教学中，彻底改变我们的学科, 课程, 研究及创意活动, 和服务/外展.
战略目标4:
作为一所跨学科领先的学院，在全国范围内获得突出地位和认可, 协作, 以及教师和学生之间有影响力的研究和创造性活动.
战略目标5:
成就卓越的体验式教育.
战略目标6:
理解并展示集体责任——能力, 管理员, 以及学生们——感谢我们的学生和教师所取得的卓越成就.
战略目标7:
使用数据和反馈来告知决策和规划结果，并在我们的学科中达到创新的前沿.
II. 严谨、有影响力的研究
在巴顿学院的研究和奖学金方面获得国内和国际的认可，以便到2029年，该学院被可靠的机构(使用可靠的指标)评为教育研究生院前50名.g.USNWR).
战略目标8:
为巴顿学院教师和学生的研究质量获得并保持国家和国际认可.
战略目标9:
通过参与和促进研究和评估领域的循证实践，成为全国的领导者.
战略目标10:
产生与社区分析和结果直接相关的研究, 哪一个将在当地为公共政策提供信息和影响, 状态, 联邦层面.
战略目标11:
提高获得赠款和其他外部资金的生产力，从而实现学术生产和合作伙伴关系，目标是到2029年达到至少300万美元.
3。. 以学生为中心的模范服务
通过特殊的招聘策略，提升巴顿学院在国内和国际上的形象, 保留实践, 以及专业咨询和职业安置服务.
战略目标12:
通过为学生创造一个包括所有学院教师的包容性环境，将学生服务文化扩展到学生事务办公室之外, 工作人员, 和校友.
战略目标13:
通过创新的招生实践不断增加学生入学率.
战略目标14:
积极影响学生表现, 保持率, 并通过开发和实施有针对性的新项目和教学实践来完成.
战略目标15:
加大研究生招生和结业力度.
战略目标16:
成为学生坚持的领导者, 毕业率, 根据州和国家标准来衡量职业成就.
战略目标17:
提供关键的学生指标(例如.g., 保留, 学生满意度, 结业百分比, 毕业率)与教师的比值, 工作人员, 管理人员要使课程和计划的变化能够立即响应当前的需求.
IV. 活跃的外联、参与和伙伴关系
创建一个可测量的, positive impact on the local and regional area by increasing the sustainability of community partnerships; providing opportunities for service learning and community-engaged research centered on interdisciplinary, 巴顿学院教师之间的合作活动, 学生, 社区组织, 和个人.
战略目标18:
发展和维持社区伙伴关系，利用基于资产的方法解决贫困和其他区域问题.
战略目标19:
突出外展, 订婚, 以及当地巴顿学院的伙伴关系, 区域, 在全国范围内, 在全球范围内，使当地地区更加突出和经常得到认可.
战略目标20:
通过发展和宣传国际合作伙伴关系和跨文化学习机会，为巴顿学院树立全球形象, 工作人员, 学生, 校友参与其中.